Міністерство освіти і науки України Львівський державний інститут новітніх технологій та управління імені В. Чорновола Юридичний факультет Кафедра загальних юридичних дисциплін Є.Р. Сушко ПРАВА ЛЮДИНИ Методичні вказівки до виконання семінарських занять студентами юридичного факультету базового напряму 0601 “Право” спеціальності 6.060101 “Правознавство” Львів – 2006 УДК 340.12(447) Права людини. Методичні вказівки до виконання семінарських занять студентами юридичного факультету базового напряму 0601 “Право” спеціальності 6.060101 “Правознавство” — Львів, 2006р. Навчально-методичні матеріали для студентів базового напряму 0601 “Право” спеціальності 6.060101 “Правознавство” з навчальної дисципліни „Права людини” містить програму курсу, рекомендовану літературу до курсу, вимоги до проведення семінарських занять та плани семінарських занять. Укладач: асистент кафедри загальних юридичних дисциплін Львівського державного інституту новітніх технологій та управління ім. В. Чорновола Є.Р. Сушко Затверджено до друку на засіданні кафедри спеціальних юридичних дисциплін (протокол № від _____________ 2006 р.).Рекомендовано науково методичною радою юридичного факультету як навчальне видання (протокол № від _________________2006р.). Рецензенти: декан юридичного факультету Львівського державного інституту новітніх технологій та управління імені В.Чорновола, к.ю.н. Л.В. Ярмол викладач кафедри теорії та історій держави і права Львівського національного університету імені І. Франка Т.І. Пашук Відповідальний за випуск: завідувач лабораторії інформаційно-законодавчого забезпечення Бломнік Е.А. ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ Завдання семінарських занять з дисципліни права людини полягають у перевірці якості засвоєння студентами відповідної теми курсу на основі їхньої самостійної роботи з матеріалами лекцій, спеціальною літературою. Особлива вимога висувається до усвідомленого та сталого засвоєння теоретичних питань. Необхідною передумовою задоволення зазначеної вимоги є систематичне виконання проблемно-аналітичних завдань, які подаються до кожного семінарського заняття. Найбільш ефективне, високоякісне засвоєння навчального матеріалу забезпечується вдумливим вивченням, аналізом, порівнянням і узагальненням усіх джерел, передбачених у плані до кожного семінарського заняття. На основі систематизації та узагальнення всього вивченого матеріалу слід самостійно підготувати на кожне питання плану семінару розгорнені відповіді, які повинні включати: – визначення (дефініції) відповідних понять і розкриття соціальної сутності явищ, котрі ними відображаються; – характеристику властивостей (родових і видових) філософсько-правових явищ, розкриття їх закономірностей, їх класифікацію (типологію); – посилання на рекомендовані до семінару джерела (цитати з них). Індивідуальний спосіб підготовки (написання повного тексту відповіді, складання плану (розгорнутого чи стислого) або формулювання тез відповіді тощо) обирається кожним студентом самостійно. Усі джерела потрібно вивчати крізь призму питань плану семінарського заняття. У кінцевому підсумку активна робота з навчальною та науковою літературою повинна сформувати у студента вміння самостійно аналізувати прочитане. Це вміння має проявитися: – у чіткому розумінні основних понять і суджень, які містяться у книзі (статті); – у визначенні ступеня арґументованості тих чи інших її положень; – в усвідомленні доречності наведених у книзі (статті) прикладів, ілюстрацій, які пояснюють доведення й висновки автора; – у здатності самостійно навести приклади певних явищ або змоделювати відповідну ситуацію; – у здатності відокремити основні положення книги (статті) від додаткових, другорядних; – у здібності критично поставитися до змісту книги (статті) та визначити власне ставлення до неї в цілому, дати їй загальну оцінку, характеристику. Основна частина відповіді на питання семінару повинна бути викладена самостійно, своїми словами. Зачитувати дозволяється лише ...